Utdanner for fremtidsrettet havnæring

I fem år har Campus BLÅ drevet privat videregående skole uten ett eneste frafall. Nå bygger de videre på suksessen og starter fagskole.

Skal vi klare å opprettholde havnæringens gode konkurransekraft fremover, må vi hele tiden jobbe med kompetanseheving og rekruttering,  sier Rikke Sivertsen Dahl, daglig leder i Campus Blå. Anlegget er lokalisert på Toft Brygge i Brønnøysund, og den videregående skolen tar i mot elever fra hele landet. 
    – De fleste elevene kommer fra Helgeland og Trøndelag, men vi ser at stadig flere oppdager den muligheten som finnes her hos oss, sier Sivertsen Dahl. 

Campus BLÅ-modellen
Torghatten Aqua-konsernet har siden 2018 bygget Campus BLÅ stein for stein, med ønske om å skape en kvalitetssterk kompetanseplattform å bygge videre på. Nå er grunnmuren godt etablert: En videregående skole med 62 elevplasser og null frafall. Det er de med god grunn stolte av. 
    Ved Campus BLÅ blir elevene godt ivaretatt gjennom vår helhetlige modell for læring. Målet er at foreldrene skal føle seg trygge på å sende unge tenåringer ut i verden for å begynne på videregående skole. Det skjer ikke av seg selv, og Dahl forteller om målrettet tilrettelegging for læring, der de voksne er tett på elevene. 
    – Vi kaller det Campus BLÅ-modellen, sier Sivertsen Dahl. Oppfølging handler ikke bare om skolefag, men også om eksempelvis stor andel praksis, skolemat for god ernæring, og en tverrfaglig etablert elevtjeneste som sammen med lærerne følger opp elever med ekstra utfordringer. Vi vet at vi har å gjøre med ungdom i en sårbar alder, og vi har også tatt inn over oss at frafallet i videregående er stort. Når vi nå ser at vi har funnet en modell der vi lykkes, og ser at elevene våre fullfører, er det innmari gøy, sier Dahl. 
    Når elevene forlater Campus BLÅ, skal de ut i en næring som sysselsetter svært mange, og der økende grad av digitalisering og automatisering stiller nye krav. 
    – Behovet for denne spesifikke kompetansen er enorm, og vi ønsker å være med på å tilrettelegge for god opplæring, sier Dahl.

Fornøyd elev
Elev ved Campus BLÅ, Lea Bertine Einvold Einvik (17), har fått oppleve dette i praksis: flinke lærere, mye praksis, muligheten for å komme med innspill til undervisning, skolemat og et tett miljø. 
    – Jeg er veldig fornøyd med valget, og har trivdes skikkelig godt. Jeg elsker å være ute og gjøre andre ting enn å lese i bøkene, og det var også derfor jeg startet på Campus BLÅ i utgangspunktet, for å være ute og gjøre praktiske ting, sier hun etter fullført førsteår.
    Å beskrive en typisk skoledag mener Lea er vanskelig. 
    – Dagene er så varierte. Kanskje starter vi med 3 timer NNA (Naturbasert Næringsaktivitet), før vi tar lunsj, og fortsetter med fellesfag etter det. Eller så kan vi være ute på tur hele dagen. Det varierer veldig, sier hun.
    Skolelunsj er et stort pluss. Å slippe å lage lunsj. Det serveres forskjellig lunsj på skolen, alt fra brødmat med eggerøre og chicken nuggets, til salatbar eller varmlunsj. 

Veien videre
Etter noen uker med sommerjobb på skolens oppdrettsanlegg, er Lea klar til å ta fatt på 2. året. Hun har valgt aquakultur, og planlegger videre å gå ut som havbrukstekniker-lærling. 
    – Nå ser jeg frem til et skoleår med mye praktisk undervisning, og i tillegg får vi en del kurs og sertifiseringer, som jeg ellers måtte betalt for utenom skolen. Aller først skal vi på Aqua Nor-messen. Jeg gleder meg til å se meg rundt, og få et større innblikk i den norske oppdrettsnæringen, med teknologi og alt som hører med, forteller hun. 
    Foreløpig er tanken å jobbe noen år, før så å gå videre med forkurs, og høyere utdanning.
    – Havbruksingeniør, kanskje? Jeg er helt sikker på at den praktiske forståelsen jeg får gjennom dette løpet, kommer til å hjelpe meg når jeg evt. skal tilbake på skolebenken.

Fagskole neste
Til høsten starter første kull med fagskoleelever, og Rikke Sivertsen Dahl kan allerede se tidligere vgs-elever på lista over studenter. For å kunne ta inn elever fra hele landet er studiet samlings- og e-læringsbasert, og målet er å tilby e-læringsbasert som er minst like bra som undervisningen i klasserommene.
    – Vi ønsker i tillegg å tilby kurs og videreutdanninger, og ha et tilbud for de som ønsker å formalisere kompetansen sin, sier Dahl. 
    Hun tror kravene til sertifiseringer og formalkompetanse vil øke i takt med teknologien som blir utviklet, og er redd for et kompetansegap om det blir for vanskelig å holde tritt med teknologien. 
    – I tillegg har vi en ferdigprosjektert folkehøgskole som står på vent mens prosessen med utredning av fremtidens folkehøgskoler blir ferdigstilt. Så her kommer det til å skje mye spennende fremover, avslutter Rikke Sivertsen Dahl.